Transferul a două instituții de învățământ, blocat: Primăria cere Ministerului Educației să-și asume reparațiile

Procesul de transfer a două imobile educaționale de la Ministerul Educației către Primăria municipiului Chișinău se află într-un impas, după ce administrația locală a condiționat preluarea acestora de realizarea unor consultări publice și de asumarea de către minister a lucrărilor de reparație și reproiectare. Discuțiile vizează clădirea Liceului Academic de Arte Plastice „Igor Vieru” și un bloc de studii al Colegiului de Microelectronică din sectorul Ciocana.

În cadrul unei ședințe de lucru, o delegație a Primăriei s-a întâlnit cu reprezentanții Ministerului Educației pentru a discuta oferta de transmitere a clădirilor. Principalul punct de divergență a fost lipsa totală a consultărilor cu comunitățile educaționale afectate – părinți, elevi și profesori. Reprezentanții municipalității au subliniat că o decizie de o asemenea anvergură, care ar afecta peste 800 de studenți doar în cazul colegiului de la Ciocana, nu poate fi luată fără un dialog transparent.

Potrivit viceprimarului de ramură, colegiul de la Ciocana dispune și de un cămin în imediata apropiere, iar o eventuală relocare a studenților ar crea un disconfort major, forțându-i la un traseu zilnic anevoios. Municipalitatea a propus ca discuțiile privind acest imobil să fie reluate abia după finalizarea lucrărilor de extindere a bulevardului Mircea cel Bătrân, care ar facilita accesul către instituție.

Mai mult, Primăria a venit cu o contrapropunere fermă: având în vedere că Ministerul Educației este proprietarul actual al imobilelor, acesta ar trebui să inițieze și să finanțeze toate procedurile de reproiectare, reparație capitală și obținere a avizelor necesare. Doar după finalizarea acestor etape, clădirile ar putea fi transmise în gestiunea municipalității. În caz contrar, procesul birocratic de preluare, înregistrare și ulterior de contractare a lucrărilor de către Primărie ar dura cel puțin jumătate de an, timp în care starea clădirilor s-ar putea degrada și mai mult. Ca alternativă, Primăria a sugerat ministerului să analizeze posibilitatea transmiterii către Liceul Waldorf a unui imobil de grădiniță neutilizat, aflat în gestiunea UTM, pentru a soluționa problema spațiilor educaționale în zona respectivă.