Modelul estonian în școlile din Moldova: Manualele de matematică vor fi adaptate după standarde internaționale de top
În cadrul eforturilor de modernizare a conținutului educațional, Ministerul Educației a anunțat o inițiativă de anvergură: adaptarea manualelor de matematică din Estonia pentru sistemul de învățământ din Republica Moldova. Decizia se bazează pe performanțele excepționale ale Estoniei în evaluările internaționale precum PISA, unde se clasează constant printre liderii mondiali la matematică și științe.
Ministrul Dan Perciun a subliniat că nu va fi vorba de o simplă traducere și importare a acestor manuale. Procesul va implica o adaptare atentă la curriculumul și realitățile din școlile moldovenești, realizată în colaborare cu profesori și experți locali. „Învățăm de la cei mai buni și, în același timp, construim capacitate de elaborare a manualelor aici, acasă”, a afirmat ministrul, descriind abordarea ca fiind un exemplu de politică educațională matură.
Ana Costaș, expert în cadrul grupului de lucru, a oferit o analiză detaliată a diferențelor pedagogice care fac modelul estonian superior. Spre deosebire de abordarea adesea teoretizată și abstractă din manualele actuale, cele estoniene pun un accent puternic pe învățarea intuitivă și dezvoltarea competențelor. Conceptele matematice sunt introduse pornind de la exemple vizuale și concrete, familiare elevilor, cum ar fi tabla de șah pentru introducerea sistemului de coordonate. Această metodă facilitează înțelegerea și construiește treptat cunoștințele, de la simplu la complex.
Un alt pilon al manualelor estoniene este conectarea permanentă cu viața reală. Problemele propuse sunt ancorate în contexte practice, de la calcularea dobânzilor bancare la sarcini legate de geografie, chimie sau fizică, răspunzând astfel la întrebarea frecventă a elevilor: „La ce ne trebuie matematica?”. De asemenea, manualele sunt concepute pentru a anticipa erorile frecvente ale elevilor, oferind explicații clare despre „ce nu trebuie să faci”, și încurajează activitățile de colaborare în perechi sau în grup. Prin integrarea unor probleme cu accent pe gândire critică și analiză, similare celor din testările PISA, se urmărește nu doar transmiterea de cunoștințe, ci și formarea unor abilități esențiale pentru secolul XXI. Prin această inițiativă, ministerul speră să ridice semnificativ nivelul de predare și învățare a matematicii în școlile din țară.