Școala Profesională nr. 11 din Chișinău va fi transformată în Centru Multifuncțional de Servicii Sociale

Ministerul Educației și Cercetării a anunțat o reformă majoră ce vizează Școala Profesională numărul 11 din Chișinău, care va fi reorganizată într-un Centru Multifuncțional de Servicii Sociale pentru persoanele cu dizabilități. Această transformare marchează o schimbare fundamentală a misiunii instituției, trecând de la formarea profesională la furnizarea de servicii sociale integrate, o premieră pentru sistemul de învățământ profesional tehnic din Republica Moldova.

Decizia vine în contextul în care școala funcționează deja parțial ca un centru de zi pentru copii cu dizabilități mintale severe, pentru care parcursul educațional tehnic este dificil. Noul centru va oferi o gamă largă de servicii menite să sprijine integrarea socială și profesională, precum consiliere psihosocială, recuperare, orientare, sprijin pentru familii și alte servicii adaptate nevoilor beneficiarilor. Potrivit ministerului, există o nevoie majoră la nivel național pentru astfel de centre, iar această inițiativă reprezintă un pas important în redefinirea rolului administrației publice în sprijinirea persoanelor vulnerabile.

Centrul va deveni funcțional din iulie 2027 și va avea o capacitate de 70 de beneficiari. Dintre aceștia, 50 de persoane vor fi plasate în centrul de zi, iar pentru alți 20 de beneficiari vor fi oferite servicii de tip „respiro”, care constau în sprijin temporar pentru îngrijirea persoanelor cu dizabilități, oferind astfel un răgaz familiilor acestora. Ministerul Muncii și Protecției Sociale va prelua funcția de fondator al noii instituții, asigurând aprobarea statutului și integrarea centrului în rețeaua națională de servicii sociale.

Elevii actuali ai școlii, în număr de 117, își vor finaliza studiile în cadrul aceleiași instituții, procesul educațional nefiind afectat de reorganizare. Cadrele didactice vor fi transferate către alte instituții de învățământ profesional tehnic selectate pentru un program pilot de incluziune a elevilor cu cerințe educaționale speciale, asigurând continuitatea expertizei acumulate.