Unul din cinci studenți cunoaște cazuri de cumpărare a tezelor de licență, arată un studiu al Ministerului Educației

Fenomenul fraudei academice în Republica Moldova a atins cote sistemice, conform datelor unui studiu sociologic prezentat marți de ministrul Educației și Cercetării, Dan Perciun, în cadrul unor dezbateri publice la Parlament. Studiul, realizat pe un eșantion de peste 4.000 de studenți din șase universități majore, relevă o discrepanță majoră între amploarea reală a problemei și capacitatea instituțiilor de învățământ superior de a o depista și sancționa.

Potrivit ministrului, datele sunt alarmante: aproximativ 23% dintre studenți susțin că știu cu siguranță despre cazuri în care o lucrare prezentată de un coleg a fost, de fapt, elaborată de altcineva. Mai mult, copiatul la examene este considerat un fenomen cert de către 33% dintre respondenți. Cifrele devin și mai îngrijorătoare când vine vorba de comercializarea tezelor de licență și master. Aproximativ 6% dintre studenți cunosc situații în care tezele au fost cumpărate direct de la profesori, în timp ce 14% știu despre teze achiziționate de la alți studenți sau terți. Cumulat, a subliniat ministrul Perciun, „cam fiecare al cincilea student vorbește despre situații când tezele de licență au fost procurate”.

În contrast puternic cu aceste date, capacitatea universităților de a identifica aceste fraude, în special fenomenul de „ghostwriting” (autorat fals), este practic nulă. Ministrul a dezvăluit că, la solicitarea ministerului, majoritatea universităților au raportat zero persoane exmatriculate pentru plagiat sau autorat fals în ultimii ani. „Capacitatea universităților de a depista ceea ce se numește ghostwriting, autorat fals, este zero, în esență”, a declarat Dan Perciun. Această situație, a adăugat el, devalorizează diplomele universitare și știrbește încrederea în întregul sistem de învățământ superior.

Discuțiile au fost inițiate în contextul unei investigații jurnalistice recente a portalului Diez.md, care a scos la iveală existența unor servicii online vizibile ce oferă teze la comandă. Ministrul a menționat că, deși ministerul și universitățile erau conștiente de problemă, investigația a readus subiectul în prim-plan, grăbind organizarea acestor dezbateri. „Amploarea acestui fenomen este mare și nu are cum să nu fie observată la nivelul unei instituții universitare”, a concluzionat ministrul, sugerând că lipsa de acțiune din partea universităților necesită o analiză aprofundată a cauzelor, fie că este vorba de lipsa de interes, de proceduri ineficiente sau de o toleranță nejustificată față de fraudă.