Lupta împotriva inechității în educație: Rețeaua globală Teach for All, prezentată la Chișinău de Andrea Pastorelli

Sistemele de învățământ din întreaga lume, inclusiv din țările europene dezvoltate, se confruntă cu o criză profundă de inechitate, iar modelul tradițional de predare, neschimbat în esență de peste un secol, nu mai răspunde provocărilor actuale. Acesta a fost mesajul principal transmis de Andrea Pastorelli, director executiv al Teach for Italy, la conferința „Educația care transformă” de la Chișinău.

Pastorelli, reprezentant al rețelei globale Teach for All, a subliniat că inegalitatea în educație este o problemă sistemică. El a oferit un exemplu concret din Italia, unde doar 8% dintre copiii ai căror părinți nu au absolvit liceul ajung să finalizeze o facultate, în contrast cu 78% dintre copiii proveniți din familii cu părinți cu studii superioare. „Aceste date arată o inechitate profundă care s-a agravat în ultimii ani”, a declarat el.

În opinia sa, una dintre cauzele acestei crize este stagnarea modelului educațional. „Dacă ne uităm la o sală de clasă de astăzi și la una din 1850, nu s-au schimbat prea multe. Lumea s-a transformat dramatic, dar sălile noastre de clasă nu”, a afirmat Pastorelli.

Ca răspuns la această provocare, rețeaua Teach for All, prezentă în 63 de țări, propune un model bazat pe „leadership colectiv”. Organizația recrutează tineri talentați, în special absolvenți de universitate, și îi pregătește pentru a preda timp de doi ani în școlile cele mai defavorizate. În curând, Republica Moldova va deveni a 64-a țară care se alătură acestei mișcări, prin lansarea programului Teach for Moldova.

Pastorelli a explicat că, pe baza cercetărilor extinse, transformarea reală în educație nu vine doar din soluții tehnice precum noi curriculumuri sau tehnologii digitale. Impactul cel mai mare îl au colaborarea, existența unui scop comun și o schimbare de mentalitate la nivelul întregii comunități – profesori, părinți, autorități și societate civilă. „Este nevoie de un efort colectiv pentru a îmbunătăți educația”, a insistat el.

Un exemplu de succes prezentat a fost programul „London Challenge”, unde, printr-un efort comunitar similar, 100 de școli considerate „eșuate” din Londra au fost transformate în unele dintre cele mai performante din țară. Rata de admitere la universitate a elevilor din aceste școli a crescut de la 12% la 68%.

Prezentarea a servit drept un apel la acțiune, subliniind că soluțiile pentru criza educațională necesită o abordare holistică și implicarea întregii societăți. Prin viitoarea sa prezență în Moldova, Teach for All își propune să contribuie la acest efort colectiv de a construi un sistem de învățământ mai echitabil și mai adaptat secolului XXI.