Fața dublă a succesului la BAC 2026: Disparități profunde între regiuni, cu rate de promovare de la 47% la 100%

În spatele cifrelor naționale optimiste de la sesiunea de bacalaureat din 2026 se ascunde o realitate îngrijorătoare: o prăpastie tot mai adâncă între performanțele elevilor din diferite regiuni ale țării. Atât ministrul Educației, cât și reprezentanții Agenției Naționale pentru Curriculum și Evaluare (ANCE) au recunoscut că aceste disparități reprezintă o provocare majoră pentru sistemul de învățământ.

Datele prezentate în cadrul conferinței de presă dezvăluie o imagine contrastantă. În timp ce media națională de promovare este în creștere, analiza la nivel de raion și municipiu arată diferențe șocante. Pentru absolvenții de liceu, categoria cu cele mai bune rezultate, rata de promovare variază de la un minim de 47% în unele raioane la un maxim de 100% în altele. Majoritatea raioanelor se situează peste pragul de 85%, însă existența unor zone cu performanțe atât de scăzute semnalează probleme sistemice.

Aceeași tendință este vizibilă și în ceea ce privește excelența. Ponderea notelor de 9 și 10 pe disciplină variază dramatic de la o regiune la alta. La proba de matematică (profil real), de exemplu, există raioane unde niciun elev nu a obținut o notă de excelență (0%), în timp ce în alte zone, precum municipiul Chișinău, acest procent ajunge la 31%. Oficialii au subliniat că existența unor centre cu rezultate de top demonstrează că testele au fost concepute pentru a putea fi rezolvate la cel mai înalt nivel, acolo unde și pregătirea a fost solidă.

Ministrul Educației a afirmat că aceste discrepanțe sunt o preocupare constantă și a promis continuarea eforturilor pentru a asigura șanse egale la o educație de calitate pentru toți copiii din Republica Moldova, indiferent de localitatea în care studiază. Datele colectate vor fi folosite pentru a identifica zonele unde este nevoie de sprijin suplimentar și pentru a direcționa investițiile în anii următori. Obiectivul declarat este egalizarea șanselor, astfel încât succesul la bacalaureat să nu mai depindă de codul poștal al elevului.