Ministerul Educației propune reintroducerea notelor în clasa a IV-a și reorganizarea școlilor cu mai puțin de 50 de elevi

Chișinău, 2 decembrie 2025 – Ministrul Educației și Cercetării, Dan Perciun, a prezentat astăzi, în cadrul unei conferințe de presă, un pachet amplu de modificări la Codul Educației, menite să crească calitatea studiilor, să asigure o incluziune reală a copiilor cu cerințe educaționale speciale și să eficientizeze rețeaua școlară națională. Proiectul vizează 12 intervenții legislative majore, adaptate la realitățile demografice și la provocările actuale ale sistemului educațional din Republica Moldova.

Una dintre cele mai importante schimbări anunțate vizează consolidarea rețelei școlare. Ministrul a subliniat că fragmentarea excesivă a sistemului afectează negativ performanța elevilor. Conform datelor prezentate, una din zece școli din țară are mai puțin de 50 de elevi, iar o cincime au sub 90 de elevi. În acest context, ministerul propune reorganizarea școlilor primare și gimnaziale care au un număr mai mic de 50 de elevi, aceștia urmând a fi integrați în instituții de învățământ mai mari și mai bine dotate.

„O rețea puternic fragmentată afectează calitatea studiilor. Datele ne arată o corelare directă între dimensiunea școlii și rezultatele elevilor. Școlile cu mai puțin de 50 de elevi vor fi reorganizate, iar pentru a sprijini familiile în acest proces de tranziție, părinții vor beneficia de o alocație lunară neimpozabilă de 1000 de lei”, a declarat Dan Perciun.

O altă modificare semnificativă, intens discutată cu părinții și cadrele didactice, este reintroducerea notelor în clasa a IV-a, începând cu anul școlar 2026-2027, după o perioadă de pilotare. Măsura are scopul de a facilita tranziția elevilor spre ciclul gimnazial.

„Trecerea la note în clasa a V-a reprezintă deseori un șoc pentru elevi, aceștia nefiind obișnuiți cu acest sistem de evaluare. Ne dorim o acomodare treptată, într-un mediu familiar, alături de învățătorul de la clasă, pentru a pregăti mai bine copiii pentru cerințele gimnaziului”, a explicat ministrul.

Pe dimensiunea incluziunii, proiectul introduce conceptul de „grupe de suport” pentru copiii cu dizabilități intelectuale severe. Aceste grupe, formate din maximum 6 copii asistați de doi adulți, vor funcționa în cadrul școlilor de masă, permițând elevilor să participe la activități extracurriculare alături de colegii lor, beneficiind totodată de o programă adaptată. De asemenea, se va permite continuarea studiilor în școlile auxiliare până în clasa a XII-a, oferind o șansă la educație extinsă pentru copiii care nu pot urma o școală profesională după clasa a IX-a.

Pachetul de modificări include și măsuri pentru sprijinirea cadrelor didactice și atragerea tinerilor specialiști:

• Extinderea compensației anuale de 4000 de lei pentru materiale didactice și către profesorii din învățământul profesional tehnic.
• Extinderea indemnizației de repartizare pentru tinerii specialiști nu doar în școli și grădinițe, ci și în universități, pentru tinerii cercetători și asistenți universitari.
• Crearea de programe de integrare lingvistică finanțate de stat pentru copiii din diaspora care revin în sistemul educațional moldovenesc.

Pentru a reduce birocrația și a responsabiliza managementul școlar, instituțiile de învățământ cu peste 400 de elevi din municipiile Chișinău și Bălți vor trece obligatoriu la autogestiune financiară. Totodată, funcțiile de director adjunct vor fi ocupate prin concurs, pe mandate de 5 ani, eliminând contractele pe perioadă nedeterminată pentru aceste poziții.

Modificările propuse urmează să fie supuse dezbaterilor publice și, ulterior, votului în Parlament, cu obiectivul ca o parte dintre acestea să intre în vigoare începând cu septembrie 2026.