Ministerul Educației și Cercetării a lansat „Barometrul școlar 2026”: O radiografie sinceră a realităților din școlile din Republica Moldova

Chișinău, 17 februarie 2026 – Ministerul Educației și Cercetării (MEC), în parteneriat cu agențiile ONU și compania sociologică CIVIS, a prezentat astăzi rezultatele primului sondaj național reprezentativ „Barometrul situației din învățământul gimnazial și liceal”. Studiul oferă o imagine complexă asupra stării actuale a sistemului educațional, analizând nu doar performanțele academice, ci și climatul școlar, fenomenele de bullying, plățile informale și percepția asupra calității studiilor.

Inițiativa, susținută de UNICEF, Oficiul ONU pentru Drepturile Omului, UNFPA, UN Women și PNUD, cu sprijin financiar din partea Uniunii Europene, Norvegiei și Regatului Unit, își propune să devină un instrument permanent de monitorizare, urmând a fi repetat o dată la doi ani.

Ministrul Educației și Cercetării, Dan Perciun, a subliniat în deschiderea evenimentului importanța datelor concrete pentru formularea politicilor publice eficiente. Oficialul a punctat faptul că școala trebuie evaluată dincolo de note și examene, punând accent pe valori, atitudini și siguranță.

„Obiectivul acestui barometru este destul de simplu: să pună în fața noastră o oglindă, scoțând în evidență anumite realități, nu pentru a ne critica, ci pentru a ne ajuta să devenim pe viitor mai buni cu toții. Școala nu este pur și simplu despre rezultate, este și despre atitudini, este și despre valori, este și despre un mediu sigur în care copiii petrec 12 ani”, a declarat Dan Perciun.

Ministrul a menționat că rezultatele vor servi drept punct de referință pentru viitoarele reforme, inclusiv pentru noile manuale școlare planificate pentru 2027 și pentru implementarea unui plan național de prevenire a bullying-ului.

Maha Damaj, Reprezentanta de țară UNICEF în Republica Moldova, a atras atenția asupra legăturii dintre mediul școlar și viitorul societății, evidențiind discrepanțele dintre valorile declarate și practicile reale din clase.

„Dacă vrem să anticipăm traiectoria societății moldovenești în următoarele decenii, trebuie să începem prin analizarea platformelor sale de lansare. Barometrul școlar oferă Moldovei o platformă de evidență care depășește diagnosticul. El clarifică unde este nevoie de aliniere instituțională, unde trebuie consolidată capacitatea și unde cooperarea intersectorială este esențială”, a afirmat Maha Damaj.

Date cheie și metodologie

Studiul a fost realizat de Centrul de Analiză și Investigații Sociologice, Politologice și Psihologice CIVIS pe un eșantion reprezentativ național. Potrivit lui Ruslan Sințov, reprezentantul CIVIS, cercetarea a inclus chestionarea a aproximativ 2.200 de elevi (clasele V-XII), 1.600 de părinți, 2.500 de cadre didactice și 95 de manageri școlari din 110 instituții de învățământ selectate aleatoriu.

Principalele concluzii ale Barometrului relevă:

• Satisfacția generală: Aproximativ 7 din 10 elevi, părinți și profesori au o percepție pozitivă față de sistemul de învățământ, deși există variații în funcție de mediul de rezidență și nivelul de studii.
• Siguranța și bullying-ul: Aproape jumătate dintre elevi (48%) au raportat că s-au confruntat cu forme de violență sau abuz, un indicator care confirmă necesitatea urgentă a intervențiilor planificate de MEC.
• Curriculum și manuale: Doar 58% dintre respondenți consideră manualele ușor de înțeles. Disciplinele exacte, precum fizica și chimia, sunt percepute ca fiind mai puțin atractive și mai dificil de asimilat de către elevi.
• Stereotipuri de gen: Studiul a identificat persistența stereotipurilor, băieții fiind mai des asociați cu roluri de conducere și raționalitate, în timp ce fetele se confruntă cu percepții limitative.
• Mentalitatea de creștere: Corelând datele cu rezultatele PISA 2022, s-a observat că doar o treime dintre elevi cred că efortul personal poate îmbunătăți semnificativ rezultatele, un aspect care influențează direct performanța școlară.

Un element de noutate anunțat în cadrul evenimentului este intenția ministerului de a digitaliza feedback-ul școlar. Începând cu septembrie 2026, catalogul electronic va deveni obligatoriu în toate școlile, iar prin intermediul unei aplicații integrate, elevii și profesorii vor putea raporta, în mod anonim și securizat, problemele legate de climatul școlar.

Sondajul a analizat și fenomenul plăților informale, datele indicând că acestea încă persistă în sistem, în ciuda eforturilor de combatere. De asemenea, a fost evaluată implicarea elevilor în procesele decizionale, rezultatele arătând că, deși există consilii ale elevilor, vocea acestora nu este întotdeauna luată în considerare la modul practic în administrarea școlii.

„Barometrul școlar 2026” reprezintă un prim pas dintr-un proces amplu de monitorizare și modernizare, menit să alinieze sistemul educațional din Republica Moldova la standardele europene și la necesitățile reale ale elevilor.