Trei vehicule și 88 de kituri educaționale au fost donate centrelor de tineret din Republica Moldova pentru extinderea serviciilor în zonele rurale

Chișinău, 30 martie 2026 - Eforturile de integrare și dezvoltare a tinerilor din zonele rurale ale Republicii Moldova au marcat un moment important luni, 30 martie 2026, la Chișinău, prin donarea a trei vehicule și distribuirea a 88 de seturi de instrumente destinate lucrătorilor mobili de tineret. Inițiativa are scopul de a facilita accesul la servicii educaționale, civice și comunitare pentru tinerii din comunitățile îndepărtate sau din grupuri vulnerabile, aducând programele de dezvoltare mai aproape de casele lor.

Evenimentul face parte din proiectul „Tineri catalizatori: consolidarea nucleului democratic al Republicii Moldova”, finanțat de Guvernul Regatului Unit și realizat cu sprijinul Ministerului Educației și Cercetării, Agenției Naționale pentru Tineret și UNFPA Moldova. Valoarea totală a celor trei vehicule – două microbuze și un autoturism – depășește suma de 1,78 milioane de lei, cheile acestora fiind înmânate oficial reprezentanților centrelor de tineret câștigătoare din raioanele Drochia, Strășeni și Cimișlia.

Pe lângă unitățile de transport, 88 de centre și organizații de tineret din întreaga țară au primit truse specializate, concepute pentru activități de teren. Kiturile conțin rechizite, echipamente tehnice și materiale pentru jocuri de societate, resurse valoroase pentru susținerea educației non-formale și a lucrului în echipă.

Prezent la eveniment, Sergiu Gurin, secretar de stat în cadrul Ministerului Educației și Cercetării, a subliniat importanța accesibilității serviciilor de tineret: „Tinerii din Republica Moldova sunt esențiali pentru a ne ajuta să percepem nevoile comunităților, mai ales în localitățile rurale. Aceste mașini vor aduce serviciile de care se bucură tinerii din orașele mari direct în mediul rural, acolo unde există o nevoie acută de oportunități.”

În discursul său, Alexandru Petrov, directorul Agenției Naționale pentru Tineret, a accentuat rolul educației non-formale în contextul inovațiilor tehnologice și al inteligenței artificiale: „Competențele viitorului sunt cele umane – persuasiunea, lucrul în echipă, toleranța și capacitatea de a lucra cu diferite categorii de tineri. Aceste nișe sunt acoperite de educația non-formală, în care centrele de tineret joacă un rol definitoriu.”

Reprezentanții internaționali au reafirmat angajamentul ferm pentru susținerea parcursului democratic al țării. Bob Iston, șeful adjunct al misiunii Regatului Unit la Chișinău, a apreciat optimismul și ambiția generației tinere, dar a atras atenția asupra riscului marginalizării: „Prea mulți tineri din Moldova, în special din zonele rurale, rămân în urmă. Proiectul acesta este axat tocmai pe ei, asigurându-ne că nimeni nu este uitat, sprijinind reziliența democratică și identificând oportunități pentru fiecare tânăr.”

La rândul său, Karina Nersesyan, reprezentanta UNFPA în Republica Moldova, a vorbit despre necesitatea abordărilor practice și a metodelor inovatoare pentru atragerea tinerilor: „Întrebarea nu este dacă trebuie să ne implicăm, ci cum să o facem, mai ales pentru a ajunge la tinerii care se simt lăsați în urmă. Aceste instrumente, concepute special pentru ei, vor contribui direct la valorificarea capitalului uman al țării.”

Investiția a fost salutată și de reprezentanții asociațiilor de profil. Tudor Arnăut, secretarul general al Consiliului Național al Tineretului din Moldova, a punctat că inițiativa reprezintă o viziune pe termen lung: „Aceasta nu este doar o achiziție de bunuri, ci o investiție directă în educație și în viitor. Dacă ne dorim ca tinerii să nu plece din țară, trebuie să investim în infrastructură, în competențe și în oportunități clare pentru ei, chiar aici, acasă.”

Programul de lucru mobil de tineret și rețeaua centrelor de profil reprezintă un mecanism strategic esențial pentru dezvoltarea sectorului de tineret din Republica Moldova. Aceste structuri au misiunea de a crește gradul de participare civică, de a oferi alternative educaționale sigure și de a consolida nucleul democratic al țării, adaptându-se permanent la realitățile și nevoile specifice fiecărei comunități locale.