Cultura organizațională și deciziile bazate pe dovezi: Pilonii transformării în școlile din Moldova

Programele naționale „Investim în directori” și „Școala Viitorului Moldova” promovează un model inovator de transformare a instituțiilor de învățământ, axat pe dezvoltarea culturii organizaționale și luarea deciziilor bazate pe dovezi. Viorica Andrițchi, directoarea Institutului Național pentru Educație și Leadership (INEL), a explicat în cadrul unui atelier dedicat că această abordare este esențială pentru a produce schimbări durabile și autentice în sistemul educațional.

Metodologia, inspirată din modele de succes din Estonia, Finlanda și Irlanda, se bazează pe trei piloni principali: leadershipul distribuit, co-crearea și deciziile fundamentate pe date concrete. În loc să se concentreze exclusiv pe director, programele investesc în echipe manageriale lărgite, consolidând astfel spiritul de echipă și distribuind responsabilitățile. „Un director nu face nimic fără colegii săi”, a fost una dintre ideile-cheie reiterate în cadrul evenimentului.

Procesul de transformare a început cu o etapă de analiză și diagnoză aprofundată în fiecare școală participantă. Cu sprijinul mentorilor naționali, echipele au colectat date și au purtat discuții cu profesori, elevi și părinți pentru a identifica problema majoră a instituției. S-a constatat că, în multe cazuri, provocarea principală nu era cea vizibilă la suprafață, ci una mai profundă, legată de comunicare. „Adesea vedem efectul, nu problema de fapt”, a subliniat Viorica Andrițchi, accentuând importanța de a privi dincolo de aparențe.

Odată problema reală identificată, școlile au elaborat planuri de acțiune axate pe dezvoltarea unei culturi organizaționale sănătoase, bazate pe valori precum încrederea, colaborarea, respectul și responsabilitatea. Pe parcursul celor 12 luni de implementare, fiecare echipă a beneficiat de mentorat constant, un element inovator care a asigurat sprijin și ghidare în procesul dificil al schimbării. Această abordare, care îmbină teoria leadershipului transformațional cu practica ghidată, își propune să creeze o rețea națională de lideri și școli-model, capabile să genereze și să susțină propria dezvoltare pe termen lung.