Echipele manageriale din școlile Republicii Moldova adoptă noi strategii de leadership și transformare organizațională după modelul estonian
Chișinău, 22 mai 2026 - Zeci de directori de școli, mentori și experți în educație s-au reunit la Chișinău în cadrul atelierului „Leadership și transformare organizațională”. Evenimentul, desfășurat sub egida campaniei naționale „Moldova pentru Educație”, a marcat o etapă esențială în eforturile de modernizare a sistemului de învățământ general din țară. Obiectivul principal al întrunirii a fost preluarea și adaptarea bunelor practici internaționale privind managementul școlar, cu un accent deosebit pe descentralizare, colaborare și decizii bazate pe date reale.
Atelierul a fost organizat cu sprijinul Institutului Național pentru Educație și Leadership (INEL), al Ministerului Educației și Cercetării, precum și al Programului Națiunilor Unite pentru Dezvoltare (PNUD) Moldova. O componentă centrală a evenimentului a constituit-o expertiza oferită de Universitatea din Tallinn, Estonia. Modelul educațional estonian, recunoscut la nivel mondial pentru performanțele remarcabile obținute la testările PISA, a servit drept sursă de inspirație pentru implementarea programului „Școala Viitorului” în Republica Moldova.
Viorica Andrițchi, directoarea Institutului Național pentru Educație și Leadership, a subliniat necesitatea unei schimbări profunde de paradigmă în școlile din țară, trecând de la un management administrativ la un leadership cu viziune. „Dezvoltarea organizațională nu înseamnă doar proceduri, planuri sau strategii scrise pe hârtie. Ea înseamnă, înainte de toate, oameni, valori și o cultură organizațională sănătoasă. Trebuie să trecem de la etapa în care doar „stingem incendii” și rezolvăm probleme cotidiene, la faza în care construim o viziune clară pe termen lung. Un lider autentic nu lucrează singur, ci își creează o echipă unită, capabilă să genereze o schimbare reală în comunitatea școlară”, a declarat Viorica Andrițchi.
Transformarea propusă prin acest program vizează crearea unei rețele de 15 școli model în Republica Moldova. Echipele manageriale din aceste instituții beneficiază de un program intens de mentorat, renunțând la ierarhiile rigide în favoarea „leadershipului distribuit”. Acest concept presupune implicarea activă a profesorilor, a părinților și a elevilor în procesul decizional, transformând școala într-un organism viu, orientat spre starea de bine și performanța elevului.
Reprezentanții PNUD Moldova au evidențiat importanța sprijinului continuu acordat instituțiilor de învățământ aflate în plin proces de reformă. Oxsana Drăguță, manageră de componentă în cadrul PNUD Moldova, a punctat că succesul schimbării rezidă în consistența eforturilor: „Proiectul nostru pune un accent puternic pe crearea unei culturi a inovației și a încrederii. Nu ne dorim schimbări de fațadă, ci intervenții structurale, bazate pe colectarea și analiza riguroasă a datelor. Atunci când o școală identifică o problemă, fie că este vorba despre nivelul de citire al elevilor sau despre abandonul școlar, soluțiile trebuie construite în echipă, aplicate și monitorizate constant”.
Experții estonieni prezenți la eveniment au facilitat sesiuni practice în care managerii moldoveni au analizat studii de caz și au dezvoltat planuri de acțiune. Abordarea estoniană pune în centru autonomia școlilor, flexibilitatea pedagogică și responsabilitatea asumată la nivel local, elemente pe care autoritățile de la Chișinău doresc să le integreze progresiv în sistemul național de învățământ.
Institutul Național pentru Educație și Leadership (INEL) este structura națională dedicată formării continue a cadrelor didactice și manageriale din Republica Moldova, având misiunea de a promova excelența în educație și de a asigura implementarea politicilor publice de modernizare a școlilor. Prin parteneriate strategice cu organizații internaționale precum PNUD, instituția sprijină dezvoltarea unei rețele naționale de mentori și lideri educaționali capabili să răspundă provocărilor societății contemporane.
