Experiența finlandeză, preluată de zeci de profesori din Republica Moldova pentru a crește succesul școlar al elevilor

Chișinău, 10 iunie 2026 - Sistemul educațional din Republica Moldova face un pas important către modernizare, inspirându-se din unul dintre cele mai performante modele de învățământ la nivel global. Miercuri, în cadrul evenimentului de bilanț „Lecții din Finlanda pentru succesul elevilor din Republica Moldova”, zeci de cadre didactice și manageri școlari au marcat finalizarea unui program complex de formare, susținut de experți finlandezi. Scopul principal al inițiativei a fost redefinirea modului de predare, punând în centrul atenției starea de bine a elevului, autonomia și dezvoltarea competențelor practice.

Pe parcursul ultimelor luni, peste 100 de profesori din întreaga țară au ieșit din zona de confort pentru a explora metode interactive de predare alături de experții finlandezi Johanna, Hanna și Janne. Programul s-a concentrat pe trecerea de la o abordare tradițională, axată strict pe transmiterea de informații, la o paradigmă în care copilul și nevoile sale individuale devin prioritatea absolută a actului educațional. Sesiunile au inclus simulări practice, dezvoltarea gândirii critice, abordări inovatoare pentru disciplinele STEM (Știință, Tehnologie, Inginerie și Matematică) și reevaluarea sistemului de notare.

„Învățarea nu înseamnă să pui în față doar materia, ci să pui în față copilul, cu nevoile, provocările și barierele pe care le are. Această formare ne-a învățat că pentru a obține rezultate excelente, trebuie să creăm un mediu în care elevii să se simtă în siguranță, ascultați și motivați să descopere”, a declarat Viorica Cojocaru, reprezentantă a Institutului Național pentru Educație și Leadership.

Modelul finlandez, recunoscut constant în topul testărilor internaționale PISA, se bazează pe principiul „mai puțin înseamnă mai mult” și pe o încredere profundă acordată cadrelor didactice. În cadrul conferinței, experții din Finlanda au subliniat că performanța nu vine din presiune sau competiție acerbă, ci din crearea unui spațiu în care greșeala este acceptată ca o etapă firească a procesului de învățare.

„Nu există un drum scurt către motivație. Trebuie să creăm condiții bune de învățare, să oferim elevilor o anumită autonomie și să îi implicăm în procesul decizional. Faptul că 44% dintre elevii moldoveni afirmă că nu se simt în siguranță la școală ne arată că acolo trebuie să intervenim prima dată. Învățarea reală are loc doar atunci când frica de a greși dispare”, a explicat Janne, unul dintre formatorii finlandezi prezenți la eveniment.

Pe lângă metodele de predare, evenimentul a adus în discuție și importanța echilibrului dintre modernizarea spațiilor fizice și pregătirea umană. Reprezentanții programului au evidențiat că infrastructura de tipul „Clasa viitorului” trebuie neapărat susținută de profesori capabili să predea altfel.

„Infrastructura modernă și spațiile atractive sunt importante, dar nu sunt suficiente dacă nu investim în formarea cadrelor didactice. Motivația nu ține de dotări materiale, ci de modul în care profesorul interacționează cu clasa, de autonomia pe care o oferă și de empatia pe care o manifestă. Profesorii noștri sunt cheia acestei transformări”, a punctat Ana Moraru, manager de proiect.

Programul de formare continuă a cadrelor didactice, sprijinit de parteneri internaționali de dezvoltare, face parte dintr-un efort național amplu de modernizare a sistemului de învățământ. Inițiativa urmărește crearea unei rețele naționale de mentori și ambasadori ai educației inovatoare, care să disemineze bunele practici în toate școlile, aliniind astfel educația națională la standardele europene și contribuind la formarea unei generații de tineri pregătiți pentru provocările secolului 21.